在學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)員可以：

1.解釋4C活動(dòng)背后的腦科學(xué)原理；

2.識(shí)別課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的4C框架；

3.圍繞4C中的每個(gè)環(huán)節(jié)，識(shí)別合適的活動(dòng)，并與內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合；

4.用65中教學(xué)活動(dòng)與策略設(shè)計(jì)教學(xué)的互動(dòng)體驗(yàn)。

單元一：顛覆課堂學(xué)習(xí)——腦友好型學(xué)習(xí)的奧秘

一、大腦友好型學(xué)習(xí)：友好型大腦/中性的大腦/敵對(duì)的大腦

二、大腦喜歡學(xué)習(xí)

三、五種大腦友好型的要素

（一）積極的情緒體驗(yàn)

（二）多感官的刺激與新奇事物

（三）快速抓住學(xué)員的注意力：四個(gè)必會(huì)的活動(dòng)

（四）學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)你要“袖手旁觀”：四個(gè)有益的建議

（五）非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境

小結(jié)：

單元二：好的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要遵循的六個(gè)原則

一、數(shù)據(jù)搜查活動(dòng)

二、博物館游覽活動(dòng)

三、互教互學(xué)活動(dòng)

四、學(xué)習(xí)日記活動(dòng)

五、出門(mén)條活動(dòng)

小結(jié)：

單元三：4C法教學(xué)設(shè)計(jì)流程框架

一、Connections 聯(lián)系 

（一）學(xué)員彼此之間的聯(lián)系

（二）學(xué)員同主題的聯(lián)系

（三）學(xué)員同個(gè)人目標(biāo)的聯(lián)系

（四）學(xué)員同學(xué)習(xí)成果的聯(lián)系

二、近因原則

三、聯(lián)系，不是暖場(chǎng)

四、5種熱身活動(dòng)

五、5種快速通道活動(dòng)

六、5種開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)

小結(jié)：

二、Concepts 概念 

（一）只教應(yīng)知應(yīng)會(huì)信息

（二）提供組織圖

（三）運(yùn)用10分鐘原則

（四）使用互動(dòng)式教學(xué)策略

（五）5種概念圖

（六）5種互動(dòng)式教學(xué)策略

（七）5種拼圖活動(dòng)

（八）5種概念中心活動(dòng)

小結(jié)：

三、Concrete Pratice 實(shí)用練習(xí)

（一）什么不是實(shí)用練習(xí)

（二）互教活動(dòng)是什么

（三）5種互教活動(dòng)

（四）5種技能倚賴(lài)型活動(dòng)

（五）5種學(xué)員設(shè)計(jì)的游戲

小結(jié)：

四、Conclusions 總 結(jié)

（一）學(xué)員主導(dǎo)的總結(jié)活動(dòng)

（二）面向?qū)W員的評(píng)估活動(dòng)

（三）學(xué)員創(chuàng)造的實(shí)施方案

（四）學(xué)員主導(dǎo)的結(jié)業(yè)慶典

（五）5種學(xué)員主導(dǎo)的總結(jié)活動(dòng)

（六）5種評(píng)估策略

（七）5種結(jié)業(yè)慶典

小結(jié)：